Apuntes de Psicología

Psicología del desarrollo

2007-12-05T18:43:00.000-08:00

Algunos grupos prefirieron trabajar las estapas evolutivas con presentaciones en power point. Los resultados fueron los siguientes ...

Recién nacido: Javier, Francisco y Lucas.

Latencia: Nabila, Noelia y Vanina.

Adultez jóven: Laura y Ernestina.

Infancia y vejez

2007-11-23T17:29:00.000-08:00

Lara, Jeorgina y Florencia se apropian del discurso de los medios para mostrarnos el recorrido que ellas eligieron para contarnos cómo ven la infancia. Sol y Romina continúan el relato con escenas de la tercera edad. Niños y abuelos, convocados desde ambos relatos, nos llenan de ternura y esperanza ...

Percepción - Leyes de la Gestalt

2007-11-23T13:01:00.000-08:00

Organizamos los datos de la realidad a través de la percepción. Wertheimer, Köhler y Koffka, luego de estudiar la percepción en seres humanos a nivel de la visión, enunciaron leyes que permitían entender cómo percibimos la realidad.
Las leyes y las ilusiones perceptivas nos permiten estructurar la información que proviene del medio.
Nosotros trabajamos con diferentes imágenes y tratamos explicar cómo sucede este fenómeno.

Grupo 1: Facundo, Yanina y Emiliano

Grupo 2: Bianca, Camila, Nadia y Lucía

Grupo 3: Martina, Florencia y Magalí

Grupo 4: Tali, Julieta, Florencia y Michelle

Grupo 5: María, Gaia y Maira

Grupo 6: Alejandro Fernando, Malena y Florencia

Grupo 7: Martín, Nicolás y Matías

Grupo 8: Ezequiel, Santiago y Luis

Adultez

2007-10-24T19:48:00.001-07:00

Los chicos representan una escena del mundo adulto.

Vejez

2007-10-19T09:49:00.001-07:00

Santiago, Luis y Ezequiel nos muestran un momento en la vida de dos amigos que están transitando la tercera edad. Es excelente la selección musical, que nos dice tanto como las imágenes.

Adolescencia

2007-10-10T11:24:00.000-07:00

A partir de los aportes de Sigmund Freud y Erik Erikson, Mayra, Gaia y María construyeron un relato sobre lo que para ellas significa -o tal vez significó- el ingreso a la adolescencia.

Primer Paso

2007-06-10T08:58:00.000-07:00

Lo consciente y los Procesos Cognitivos

Desde la psicología podemos establecer una distinción entre las funciones cognitivas inferiores y las superiores. Las primeras refieren a las sensaciones, la percepción y la atención; las superiores al aprendizaje, al pensamiento, la memoria y la inteligencia.
Ambos procesos guardan una relación de subordinación, posibilitando que aquello que comienza como una sensación se transforme en una representación (conocimiento) o comportamiento.
Pero, ¿en qué consisten cada una de las funciones de dichos procesos?, ¿Qué son los procesos cognitivos y cuál es su relación con lo consciente?
Las personas dependemos del sistema perceptivo, y lo que percibimos es diferente de acuerdo a qué experiencia y qué aprendizajes previos posee. Esta idea nos permite pensar la problemática planteada, pero no es suficiente para resolverla: aquí tu primer tarea.

1- Definir cada una de las funciones de los procesos cognitivos. Para ello tal vez pueda servirte un diccionario de psicología. Anotá las definiciones, o mejor, guardá esta página en favoritos para acudir a ella cada vez que la necesites.
2- Establecer la relación entre lo consciente y los procesos cognitivos. Esta tarea es algo ardua, porque requiere de algunos pasos previos:
2.1- Leer textos que aporten información relativa a la temática a investigar, con el objetivo de incorporar diferentes miradas de manera complementaria.
Para ello te propongo la siguientes páginas:
Sueño, vigilia y consciencia
La consciencia como capacidad cognitiva
La consciencia y el inconsciente desde un punto de vista cognitivo
2.1.1- Como vas a trabajar con ideas de distintos pensadores es importante que tengas en cuenta el vocabulario de cada uno, ya sea remitiéndote al diccionario, o buscándo las definiciones en el contexto.
2.1.2- No todo lo que aparezca en el texto te va a ser de utilidad, por eso es importante que busques alguna estrategia que te permita seleccionar aquella información relevante para orientar tu pensamiento.
2.1.3- Seleccionar la información relevante de ninguna manera es copiar. Si esta es la estrategia que estabas pensando, suspendé el trabajo y reflexioná sobre los diferentes sentidos de "orientar tu pensamiento" es significativamente distinto de "copiar y pegar".
2.2- Es el momento de ordenar las ideas:
2.2.1- El tema sobre el que vas a escribir es la relación entre lo consciente y los procesos cognitivos, ahora debes definir qué vas a decir sobre ello.
2.2.2- Organizá los puntos fundamentales que vas a tratar.
2.2.3- Buscá las argumentaciones que te van a permitir sustentar tal defición.
3- Escribí y reescribí tu texto (si es necesario leéselo a alguien para que te diga si lo que querés transmitir está claro).
4- Publicá ese texto en el blog. Si querés usar un seudónimo podés hacerlo, siempre y cuando me hagas saber cuál es tu nombre real (puede ser en el cole!!)

Felicidades, has concluído tu primer tarea.

Bienvenidos

2007-06-10T08:56:00.000-07:00

Esta es la primera parte de un Trabajo Práctico que tiene como objetivos generales que cada uno de ustedes logre problematizar situaciones que -desde la opinión común- no aparecen cuestionadas, argumentando racionalmente las afirmaciones propias y críticamente la de los demás.
Para ello es importante trabajar teniendo en cuenta que la elaboración de un texto –como producto de quien lo escribe- implica operaciones específicas de escritura que deben permitir la reconstrucción mental del mismo por parte de cada lector. La pertinencia de este comentario la irán descubriendo a medida que se vayan adentrando en los derroteros del práctico.
Estoy segura que esta experiencia nos permitirá enriquecernos y disfrutar de una modalidad de trabajo diferente. Nos estamos viendo y escribiendo.
Prof. Adriana Cuitiño